TIPOS DE ANÁLISIS( MORFOLÓGICO, SINTAGMÁTICO, SINTÁCTICO)

CATEGORÍA GRAMATICAL                            SINTAGMAS                                           SINTAXIS(ORACIÓN)

- SUSTANTIVO          ----------------------------------  SN ( DET+N+ADY)             ------  SUJ, ATB, CC, CD, vocativo     
(PRONOMBRE)                                                                                                                                                                                                                                     
                                                                               
- VERBO                   ----------------------------------SV (+COMPLEMENTOS)               -----------      PREDICADO

- ADVERBIO                    -----------------------------SADV.                                               ------      CC

- PREPOSICIÓN            -------------------------- S. PREP                           --------------   CN, C.RÉGIMEN, CC.   C. AGENTE               CI, CD- de persona- ,                                                                                                                                                                                            

- ADJETIVO                   ---------------------------- S.ADJETIVAL                                      ---------------- ATB, PVO

trivial de lengua 3º ESO

Os dejo un enlace interesante para practicar lengua y literatura. A mí me gustó

http://es.tiching.com/trivial-de-lengua-y-literatura-castellana/recurso-educativo/74611

Literatura grecolatina- clásica

romanticismo literario parte 1

TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA LENGUA CASTELLANA

Os dejo un enlace muy interesante donde podéis encontrar teoría y ejercicios de lengua: sintaxis, morfología, semántica... para practicar desde casa. Espero que os sea de utilidad.

http://www.gramaticas.net/2010/10/ejemplo-de-oraciones-subordinadas.html

CARACTERÍSTICAS DE LAS CONSONANTES

                                                     Las Consonantes:

 

Las consonantes, son el complemento de las vocales, y juntos forman un sólido sistema de lenguaje.

Ahora veamos cómo se forman las consonantes: /b/, /c/, /d/y /z/. En primer lugar, cabe señalar, que la pronunciación de estos fonemas no se puede hacer sin el concurso de las vocales. Estas consonantes se clasifican principalmente tomando en cuenta dos aspectos:

• Punto o zona de articulación.
• Modo de articulación.

La articulación de las consonantes se genera por la aproximación del órgano inferior (móvil) al superior (rígido e inmóvil), dando lugar a la clasificación de dichos fonemas en función de los puntos de articulación que a continuación señalamos:

• Bilabiales: Por aproximación de los labios (/b/, /p/, /m/).
• Labiodentales: Cuando se pronuncia con el labio inferior sobre los dientes, tal como ocurre con la /f/.
• Interdentales: Cuando se pronuncia con la punta de la lengua entre los dientes superiores e inferiores /z/.
• Linguodentales: Cuando se pronuncia con el ápice de la lengua sobre los dientes /t/, /d/.
• Linguoalveolares: Cuando se pronuncia con el ápice de la lengua sobre el alveolo /s/, /l/, /r/, /rr/, /n/.
• Linguopalatales: Cuando se pronuncia con el predorso de la lengua sobre el paladar /ch/, /y/, /ll/, /ñ/.
• Linguovelares: Cuando se pronuncia con el dorso de la lengua sobre el paladar, tal como ocurre con la /k/, /g/,/j/.

Cabe señalar, además, algunas particularidades como las que siguen:

• Las consonantes /m/, /n/ y /ñ/ pertenecen al grupo indicado como consonantes nasales.
• La /s/, además de alveolar (linguoalveolar), es sibilante o silbante.
• La /h/ es una consonante muda. Las palabras como “hombre”, “Huacho”, “huevo”, etc., se pronuncian como “ombre”, “uacho”, “uevo”.
• La /z/, considerada académicamente como interdental, es alveolar para los hispanoamericanos, pues, la pronunciamos como /s/.
• La /l/ y /r/ son consonantes líquidas cuando van precedidas inmediatamente por la consonante denominada licuante. Por ejemplo: Braulio, blanco, el bravo torero, brindo por todos. Observamos aquí que la licuante y la líquida son pronunciadas en una misma articulación.

TIPOS DE SE(2)

Continuación del cuadro anterior

se” sin función sintáctica
Categoría gramatical	Función	Ejemplos
4.“SE” morfema pronominal El pronombre forma parte de la unidad léxica del verbo, se analiza conjuntamente con él y no cumple función sintáctica. (alterna con las restantes personas: me, te, nos, os)	El pronombre se analiza conjuntamente con el verbo y no cumple función sintáctica.	Acompaña obligatoriamente a determinados verbos : Se quejaba continuamente -A veces indica el comienzo de la acción (valor incoativo): El niño se ha dormido/El niño ha dormido Juan va /Juan se va.-Intensificador del verbo: A veces, el pronombre (en cualquier persona) sirve únicamente para intensificar el significado del verbo, en construcciones transitivas o intransitivas.: Comió tres platos. / Se comió tres platos. (Transitiva) Fue en seguida. / Se fue en seguida. (Intransitiva)         -Diferencia el significado de ciertos verbos: intransitividad / oposición léxica… Juan abrió la puerta/La puerta se abrió. Acordar la paz/ Acordarse de algo.
5. “SE” dativo ético Es un refuerzo pronominal enfático, ponderativo, expresivo, coloquial, afectivo que subraya a la persona que realiza la acción verbal y el interés del sujeto por la acción expresada. (alterna con las restantes personas: me, te, nos, os)	Tiene valor expresivo, no sintáctico.	Se leyó el libro sin rechistar. Leyó el libro sin rechistar
6. “SE” pasivo reflejo El sujeto expresado no produce la acción sino que la sufre (paciente), pero el verbo va en voz activa.  (Exclusivamente en 3ª persona)	Morfema/ índice/ marcador de pasiva-refleja	Los perfumes se extraen de las plantas.  Se desconvocó la reunión.  Se vendieron varios cuadros.
6. “SE" impersonal En las oraciones impersonales reflejas, el pronombre SE es un incremento verbal que indica el carácter reflejo e impersonal de la oración, sin ninguna otra función. (Exclusivamente en 3ª persona)	morfema de impersonalidad sintáctica	Se habló de todo un poco. Se come muy bien aquí.

LOS TIPOS DE "SE"

Categoría gramatical	Función		Ejemplos
."SE" pronombre personal átono de 3ª persona o “falso se” Se utiliza el pronombre personal SE como sustituto o variante de LE, LES (complemento indirecto) cuando le sigue inmediatamente un pronombre LO, LA, LOS, LAS en función de complemento directo:		Equivale a: a él /ella a ellos / ellas	Le di el libro. / Se lo di. Les entregué el trabajo / Se lo entregué *se utiliza en lugar de le/les cuando está presente otro pronombre de 3ª persona
2. “SE” pronombre reflexivo Sustituye a un SN que coincide con el sujeto. En las oraciones reflexivas, el sujeto ejecuta una acción que recae sobre sí mismo. Admite el refuerzo “a sí mismo”.	CD CI * *Será CI cuando en la oración ya haya expreso un CD	-Admite el refuerzo: a sí mismo -(alterna con las restantes personas: me, te, nos, os)	Carlos se (CD)peina Carlos se(CI) peina el pelo
3.« SE » pronombre recíproco Aparece cuando dos o más sujetos ejecutan sobre otro idéntica acción. Se utiliza de la misma manera que el anterior, pero cuando el sujeto es múltiple o plural y se entiende que cada individuo del sujeto realiza la acción del verbo hacia el otro o los otros.	CD CI*... *Será CI cuando en la oración ya haya expreso un CD	Admite el refuerzo: mutuamente, el uno al otro, los unos a los otros -(alterna con las restantes personas: me, te, nos, os)	María y Carmen se(CD) vieron Los jugadores se (CI) cambiaron las camisetas (CD)

POEMA DE AMOR DE PABLO NERUDA

Para que tú me oigas

mis palabras

se adelgazan a veces

como las huellas de las gaviotas en las playas.

Collar, cascabel ebrio

para tus manos suaves como las uvas.

Y las miro lejanas mis palabras.

Más que mías son tuyas.

Van trepando en mi viejo dolor como las yedras.

Ellas trepan así por las paredes húmedas.

Eres tú la culpable de este juego sangriento.

Ellas están huyendo de mi guarida oscura.

Todo lo llenas tú, todo lo llenas.

Antes que tú poblaron la soledad que ocupas,

y están acostumbradas más que tú a mi tristeza.

Ahora quiero que digan lo que quiero decirte

para que tú las oigas como quiero que me oigas.

El viento de la angustia aún las suele arrastrar.

Huracanes de sueños aún a veces las tumban

Escuchas otras voces en mi voz dolorida.

Llanto de viejas bocas, sangre de viejas súplicas.

Ámame, compañera. No me abandones. Sígueme.

Sígueme, compañera, en esa ola de angustia.

Pero se van tiñendo con tu amor mis palabras.

Todo lo ocupas tú, todo lo ocupas.

Voy haciendo de todas un collar infinito

para tus blancas manos, suaves como las uvas.

LA ORACIÓN COMPUESTA

Aquí os dejo un enlace muy interesante para practicar el análisis de la oración compuesta. Contiene teoría y práctica. Espero que lo aprovechéis.
www.apuntesdelengua.com/blog/?page_id=1833‎

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                             CLASES DE DETERMINANTES:

Recordad que son palabras que acompañan al sustantivo y que son variables en género y número.



- LOS ARTÍCULOS: (determinativos) el, la (indeterminativos) un, una
-  POSESIVOS: mío, tuyo, suyo
-  DEMOSTRATIVOS: este, ese, aquel
- NUMERALES: ( cardinales)uno, dos, veinticinco...( ordinales)primer, segundo...     
- INDEFINIDOS: muchos, algunos...

-INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS: qué cuántos...

RECETA PARA ANALIZAR ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS SUSTANTIVAS

A continuación os dejo " mi receta" para analizar oraciones subordinadas sustantivas.

Empezaremos con un ejemplo :       Eva dice que Juan está enfermo.

1º  Buscar el verbo---- Si hay más de uno, es compuesta, por lo que hay que  ver si es coordinada( se explica en otra “ receta”) o subordinada. Aquí los verbos son “ dice” y “ está”.

 Es subordinada, ya que no vemos nexos coordinantes y, además, observamos que una parte depende de la otra, y sí encontramos nexos subordinantes como “ que”.

2º Separar la parte principal – siempre habrá un verbo principal y un verbo subordinado- de la subordinada y ver si la parte subordinada se puede sustituir por ESO( escogemos este sustantivo cuando la subordinada es una sustantiva) o por un adjetivo (será una subordinada adjetiva, que ya explicaremos) o por un adverbio ( será adverbial , y también se explicará).

 En este caso se puede decir “ Eva dice ESO”. Se trata, pues, de una subordinada sustantiva.

3º Empezamos a analizar con el verbo principal, en este caso es “ dice” y seguimos los pasos para analizar una oración simple- ya que ahora se nos ha quedado solo un verbo: “ Eva dice ESO”.

 El sujeto será “Eva” y todo lo que no es sujeto es predicado ( “ dice eso”). Dentro del predicado buscamos los complementos; en este ejemplo “eso” es CD ( se puede sustituir por lo).

La oración , hasta ahora quedaría así: 

          Eva      dice     (que   Juan         está         enfermo)= ESO

                         np                ___ns        np                     ATB             

                                      nx            S                      P                  

           NS                                  CD                             

      S                                                  P                                       

 oración principal      oración subordinada                 

Oración subordinada sustantiva en función de CD

4º Ahora analizamos la parte subordinada, por lo que iremos a la oración que está dentro del paréntesis. “ Juan está enfermo”Y ya no nos fijaremos en ESO ni el la parte principal.

5º Buscamos el sujeto que es “ Juan” y todo lo que no es sujeto es predicado “ está enfermo· El QUE se señalará como Nexo. Y, a continuación, los complementos verbales. En este caso como es un verbo copulativo , “ enfermo´” será atributo(ATB).

6º Ya podemos decir que la oración es una oración subordinada sustantiva con función de CD- la parte subordinada en este caso tenía la función de CD , pero puede tener función de SUJ, CI,... Es decir, de cualquier complemento de una oración simple-.